«В кругу друзей» положение

ПОЛОЖЕНИЕ О ЧЕТВЕРТОМ ОБЛАСТНОМ ИНКЛЮЗИВНОМ ФЕСТИВАЛЕ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ «В КРУГУ ДРУЗЕЙ» 1. Общие положения 1.1. Областной инклюзивный фестиваль творчества детей и молодежи «В кругу друзей» (далее — Фестиваль) проводится в Воронеже с ноября 2012 года по июнь 2013 года. 1.2. Учредителями и организаторами Фестиваля являются: департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области,[…]

Четвертый областной инклюзивный фестиваль творчества детей и молодежи «В кругу друзей»

Четвертый областной инклюзивный фестиваль творчества детей и молодежи «В кругу друзей» В Воронежской области объявлен четвертый областной инклюзивный фестиваль творчества детей и молодежи «В кругу друзей». Учредителями Фестиваля являются: Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области, Управление культуры администрации городского округа город Воронеж, ВРООИ «Искра Надежды, Воронежский государственный педагогический университет.

Эксперимент по внедрению «инклюзивного образования» проводят в воронежской школе

В Воронеже проводят общеобразовательный эксперимент. Там в обычной школе учатся и дети с ограниченными возможностями. Сделано это специально, чтобы не отрывать их от общества. Так они быстрее развиваются. И первый опыт уже показал, что подобное вполне возможно. Особенная девочка Аня Беннер учится в обычном 1 «А». Вместе со всеми решает задачи, читает, разучивает песни. О[…]

97 школа концерт

Инклюзивный концерт «Мы вместе!» в школе № 97 10 октября 2012 г. в 13-00 в школе №97 начался необычный концерт. Вернее, необычными были участники этого концерта – творческие коллективы реабилитационного центра «Парус надежды»: «Вдохновение», «Улыбка» и «Поющие гномики», а также коллектив народного творчества «Субботея». Открылся концерт красивым восточным танцем «Лотос» коллектива «Вдохновение», которыйтакже представил зрителям[…]

ТНТ сюжет об инклюзивном образовании

В начале 2011 года в регионе стартовал экспериментальный проект внедрения инклюзивного образования в четырех общеобразовательных школах. Теперь дети с ограниченными возможностями имеют шанс посещать образовательные учреждения наравне со сверстниками. Также в рамках проекта можно обучаться на дому или дистанционно.

Информационный материал Министерства образования и науки

Материалы к парламентским слушаниям на тему «Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации: проблемы отрасли и общества» Москва, 12 апреля 2012 г. Реализация права на образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов традиционно является одним из значимых аспектов государственной политики в сфере образования. Особую актуальность эта проблема приобретает в связи с[…]

Парламентская газета

«Парламентская газета» №14(2554) от 13.04.2012 Могут учиться наравне с каждым Мария Соколова Многие дети с ограниченными возможностями могут освоить программу средней школы и учиться вместе со здоровыми сверстниками. Но в большинстве школ для этого нет условий. Проблему обсудили участники «парламентских слушаний», состоявшихся вчера в Государственной Думе.

Москва не для слепых

Московские власти продолжают издеваться над инвалидами. Во всем мире для людей с плохим зрением на тротуарах делают тактильную плитку. Она необходима для информирования людей с ослабленным зрением о путях передвижения на улице: между домов, в парках, по территории, около оживленной дороги, у светофора, перед ступенями, возле переходов и на перекрестках. Также такую плитку делают в[…]

Информационный материал Генеральной прокуратуры Российской Федерации

ИНФОРМАЦИЯ О соблюдении прав детей-инвалидов на получение образования В 2011г. Генеральной прокуратурой Российской Федерации с привлечением прокуроров 25 субъектов Российской Федерации проведена проверка исполнения законодательства о социальной защите детей-инвалидов, в том числе соблюдения их прав на получение образования.

Информационный материал Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает дискриминацию детей, обеспечивая равное отношение ко всем, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Для внедрения инклюзивного образования в систему образования необходимы профессиональные кадры, имеющие специальные знания по работе с детьми с ограниченными возможностями; медицинский персонал; материально-техническое обеспечение, способствующее сохранению здоровья обучающихся; образовательные стандарты,[…]