Специалисты Центра реабилитации «Парус надежды» и представители общественных организаций «Искра Надежды» и «Судьба» провели семинар-встречу с родителями и воспитателями детского сада № 27 на тему «Инклюзивное образование в детском саду»
В детском саду № 27 есть необычная воспитанница – девочка с синдромом Дауна. Она ходит в садик уже второй год. Заведующая и воспитатели приняли решение включить ее в учебно-воспитательный процесс детского сада и нисколько не пожалели об этом. Ребенок чувствует себя хорошо, у нее есть друзья, и развивается девочка наравне со своими сверстниками. Но, к сожалению, не все так гладко, и некоторые родители стали проявлять недовольство. Всвязи с этим руководство детского сада обратилось за помощью к специалистам, и 19 апреля в этом детском саду состоялся семинар-встреча на тему «Инклюзивное образование в детском саду». Мероприятие вели психолог центра реабилитации «Парус надежды» Инна Александровна Абаджян, Председатель Общественной организации «Искра Надежды» Поветкина Татьяна Евгеньевна и заместитель Председателя общественной организации «Судьба» Беннер Жанна Юрьевна – мама ребенка с синдромом Дауна.
На семинаре-встрече обсуждались вопросы права ребенка с инвалидностью на образование. Поветкина Т.Е. рассказала присутствующим об эффективности инклюзивного образования как для детей с синдромом Дауна, так и для их здоровых сверстников.
Инна Александровна Абаджян рассказала об опыте работы Центра реабилитации «Парус надежды» с детьми с синдромом Дауна, о проводимых центром программах и мероприятиях. Родители и специалисты детского сада задавали много вопросов об особенностях таких детей, об их поведенческих проблемах. Инна Александровна акцентировала внимание присутствующих о необходимости воспитания ребенка с синдромом Дауна в коллективе обычных сверстников, об их возможностях в творчестве и трудовой деятельности, рассказала о творческих достижениях своих подопечных в «Парусе надежды».
Разговор был очень эмоциональный и искренний. В конце беседы не осталось ни одного противника воспитания своего ребенка вместе с ребенком с синдромом Дауна.
Воспитатели попросили помощи в обучении их методам работы с детьми с синдромом Дауна и основам инклюзивного образования.
Все присутствующие пришли к выводу о необходимости подобных встреч и налаживании контактов между различными учреждениями в помощи детям с особенностями развития.