Комплексная подготовка детей с РАС к успешному старту в школе
Проект направлен на поддержку детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в период перехода к школьному обучению. Инициатива ориентирована на детей, не посещающих детский сад, а также на подготовку специалистов дошкольных учреждений Воронежа и области.
Проект реализуется при поддержке Правительства Воронежской области и АНО «Образ Будущего» с 01.08.2025 - 31.07.2026 гг.
Цели проекта
- Помощь детям с РАС при адаптации к учебной среде.
- Формирование базовых учебных, социальных и бытовых навыков.
- Развитие эмоциональной готовности к школе.
- Повышение компетенций педагогов и специалистов дошкольного образования.
Для кого
- Дети с РАС, планирующие обучение в школе, 20 детей посещающие дошкольные образовательные учреждения и 20 детей не посещающие дошкольные образовательные учреждения.
- Семьи, которым требуется сопровождение и консультационная поддержка.
- Педагоги дошкольных учреждений и специалисты ресурсных групп.
Занятия с детьми
Для будущих первоклассников организованы групповые и индивидуальные занятия, направленные на развитие:
- навыков учебного поведения (усидчивость, внимание, следование инструкциям);
- коммуникации и взаимодействия со сверстниками;
- адаптации к новой социальной и сенсорной среде;
- эмоциональной регуляции и устойчивости.
Занятия проходят в комфортной развивающей среде, с учетом особенностей и индивидуального темпа каждого ребенка.
Обучение специалистов
Отдельным направлением проекта является повышение квалификации педагогов дошкольных учреждений. В рамках обучения рассматриваются:
- методы сопровождения детей с РАС;
- организация среды и ресурсных групп;
- подходы к развитию учебного поведения;
- современные отечественные и международные практики.
Участие специалистов позволяет масштабировать опыт и создавать устойчивую систему поддержки детей в образовательной среде региона.
Работа с семьями
Семьи получают консультации и рекомендации по:
- формированию бытовой самостоятельности;
- развитию социальных и коммуникативных навыков;
- снижению тревожности при переходе к школьному обучению;
- взаимодействию с педагогами и образовательными организациями.
Такой формат повышает эффективность подготовки и обеспечивает поддержку ребенка вне занятий.
Результаты и эффект
Участники проекта демонстрируют:
- рост уверенности в новой среде;
- улучшение концентрации и усидчивости;
- развитие навыков взаимодействия с педагогом и детьми;
- повышение эмоциональной устойчивости.
Проект укрепляет связь между семьями, специалистами и образовательной системой, создавая условия для успешного включения детей с РАС в школьную жизнь.
